MARCOS DE REFERENCIA NACIONALES E INTERNACIONALES
La incursión de
las tecnologías en la educación ha producido que la sociedad desarrolle una
manera de vivir, de trabajar y de aprender de una forma más eficaz, donde los
estudiantes deben adquirir nuevas capacidades que les permitan dar repuesta a
la utilización de las mismas, al manejo de la información, donde aprendan a ser
creativos, colaboradores y desarrollen habilidades que contribuyan en el
mejoramiento de su entorno y de su sociedad. En este contexto se observa que
para los docentes, que en últimas son los que van a llevar a la juventud a
desarrollar todo esto, deben adquirir nuevas destrezas y conocimientos para el
uso de las Tic, se puede encontrar entonces lo se afirma en los estándares de competencias en Tic para
docentes “Las nuevas tecnologías (TIC) exigen de los docentes desempeñen nuevas
funciones y también, requieren nuevas pedagogías y nuevos planteamientos en la
formación docente” (UNESCO, 2008) .
Dentro de esta
nueva realidad que presentan los docentes y estudiantes se requiere establecer unas nuevas funciones tanto del
trabajo de incursión de las tic como en la formación, esto no es un proceso
fácil, presenta diversas dificultades una de ellas es cómo los gobiernos, las
instituciones educativas pueden implementar esta nueva formación.
Además se
observa otra preocupación existente de cómo lograr que la educación no se
limite a la utilización de los instrumentos, en una formación mecánica de las
nuevas tecnologías, sino que permita desarrollar nuevos procesos que generen
una respuesta a las necesidades y problemas que vive la misma sociedad; son
situaciones que se vienen presentando no solo en nuestro país, por ello a nivel
internacional se ha intentado dar una respuesta a esta realidad, donde
diferentes instituciones han elaborado, difundido unos estándares que permiten “organizar
y orientar aquellos saberes y destrezas que los docentes y los estudiantes
debieran dominar” (Silva Quiroz, Gros Salvat,
Rodríguez, & Garrido, 2006) para así tener claro
el objetivo que debe cumplir la educación frente a las nuevas exigencias que la
sociedad vive.
ESTÁNDARES UNESCO PARA DOCENTES
Desde el año 1942 donde se fundo la UNESCO, una organización con un promedio de 150 miembros que se encargan de liderar las sociedades de aprendizaje donde existan oportunidades para toda la población, proporcionar conocimientos y capacitación para la calidad de la educación.
Las prioridades que establecen para la educación se basan en:
- La Educación seis objetivos adoptados en el Marco de Acción 2000-2012
- Los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU , especialmente Objetivo 2 yObjetivo 3
- La Década de la Alfabetización 2003-2012
- El Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2005-2014
- La iniciativa EDUSIDA Mundial sobre Educación y VIH / SIDA
En el siguiente vídeo se observará la propuesta de lo que son estándares UNESCO en tic para docentes.
PLAN DECENAL
En la ley 115 de 1994 determinó que el Ministerio de educación Nacional en unión con las gobernaciones, alcaldías preparan por lo menos cada 10 años un documento, un plan de educación que cumplirá con los constitucionales y legales para prestar educación a la población. Este plan indicara los propósitos, objetivos y estrategias que debe llevar todos las instituciones que prestan servicios de educación en las diferentes regiones de nuestro país.
El desarrollo del plan tiene como misión: "En Colombia, en 2016, dentro del marco del Estado social y democrático de derecho y de su reconocimiento constitucional como un país multicultural, pluriétnico, diverso y biodiverso, la educación es un derecho cumplido para toda la población y un bien público de calidad, garantizado en condiciones de equidad e inclusión social por el Estado, con la participación corresponsable de la sociedad y la familia en el sistema educativo. La educación es un proceso de formación integral, pertinente y articulado con los contextos local, regional, nacional e internacional que desde la cultura, los saberes, la investigación, la ciencia, la tecnología y la producción, contribuye al justo desarrollo humano, sostenible y solidario, con el fin de mejorar la calidad de vida de los colombianos, y alcanzar la paz, la reconciliación y la superación de la pobreza y la exclusión”
En los siguientes link se encontrara más información de lo que propone el plan decenal.
VIVE DIGITAL
Es el plan de tecnología establecido por el ministerio de las informaciones y las comunicación en 2010, donde se busca que en los próximos cuatro años en Colombia, se dé un gran salto tecnológico mediante la masificación del Internet y el desarrollo del ecosistema digital nacional.
El plan busca alcanzar la prosperidad democrática gracias a la apropiación y el uso de la tecnología.
El Plan Vive Digital propone importantes beneficios sociales y económicos.
Link para el documento de explicación de Vive Digital. vive digital
Vídeo de explicación sobre lo que es Vive digital.
PLAN NACIONAL DE TECNOLOGÍAS
El gobierno para responder a los estándares establecidos internacionalmente para el uso de las tecnologías de la información e información y buscando una mayor cobertura de a todos los habitantes lanza el plan nacional de tic PNTIC comprendido en el periodo del 2008 al 2019. donde pretende que "todos los colombianos se informen y se comuniquen haciendo uso eficiente y productivo de las TIC para mejorar la inclusión social y la productividad."
Para lograr este objetivo propone unas políticas, acciones, proyectos divididos en ocho ejes así:
EJES TRANSVERSALES EJES VERTICALES
Aspectos y programas de impacto en Programas para mejor apropiación y
sectores y grupos de la sociedad uso de las Tic
1. Comunidad 1. Educación
2. Marco regulatorio. 2. Salud
3. Investigación, dearrollo e innovación 3. Justicia
4. Gobierno en línea. 4. Competitividad laboral
La siguiente presentación permitirá comprender mejor en que consiste el plan nacional de tecnologías.
INFORME HORIZON
Dentro de estas lineamientos que han dado las instituciones a nivel internacional esta el INFORMEHORIZON, un trabajo realizado desde el 2002 por la New Media Consortium, en unión con varias instituciones universitarias, educativas, empresas, docentes, investigadores para determinar y establecer cuales son las tendencias, retos, tecnologías que van hacer utilizadas en la educación durante un promedio de cinco años.
En la siguiente presentación se comprenderá que es y cuál es la propuesta del Informe Horizon para los años del 2008 y 2009.
Informe horizon on Prezi
BIBLIOGRAFÍA
Eduteka, Estándares de competencias en Tic para docentes. (2008) Tomado de la página:
Ministerio de educacional nacional,¿Qué es el Plan decenal de educación 2006 - 2016. (2006) Tomado de la página: https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:UBuLd7SEnJUJ:www.eduteka.org/pdfdir/ColombiaPlanNacionalTIC.pdf+&hl=es-419&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEESheigWbkRiPD3FFwvw1Q1jOKNXzQiz2C_tXrJOBAVdwx9My15FiPiZvpU_XadZGBARL_n-3T2N3PNiPuOuLMGEQBI5V4Z_onMF-80Sjbrqqrbp0NpqInwDbR2j99CfQ71vv9_V_&sig=AHIEtbTwWgY6JD5Til1grreX_QW64VwWnw.
Ministerio de comunicaciones, Plan nacional de tecnologías. (2008) Tomado de la pàgina: https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:UBuLd7SEnJUJ:www.eduteka.org/pdfdir/ColombiaPlanNacionalTIC.pdf+&hl=es-419&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEESheigWbkRiPD3FFwvw1Q1jOKNXzQiz2C_tXrJOBAVdwx9My15FiPiZvpU_XadZGBARL_n-3T2N3PNiPuOuLMGEQBI5V4Z_onMF-80Sjbrqqrbp0NpqInwDbR2j99CfQ71vv9_V_&sig=AHIEtbTwWgY6JD5Til1grreX_QW64VwWnw
Ministerio de las Tcnologías de la información y la comunicación. Vive digital (2010) Tomado de la página:
El trabajo cumple con los requerimientos asignados para la elaboración de la actividad ya que se pueden entender los marcos de referencia como la forma para aplicarlos dentro del ámbito educativo, se nota el esfuerzo y la dedicación para presentar con precisión el trabajo.
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